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La Revista Pedagogía Universitaria y Didáctica del Derecho mantiene una convocatoria abierta durante el 2024, recibiendo artículos en español y portugués.
Indización: QUALIS A1 (Brasil), Scopus, Wos(ESCI), Latidex Catálogo, DOAJ, Erih Plus, MIAR, REDIB.
Educación legal clínica para promover el pensamiento crítico y la asistencia social: Una revisión bibliográfica
Autores/as
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Guillermo Alexander Quezada Castro
Universidad Señor de Sipán
https://orcid.org/0000-0002-4868-1664
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María del Pilar Castro Arellano
Universidad Alas Peruanas
https://orcid.org/0000-0002-6661-9928
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María del Pilar Quezada Castro
Universidad Tecnológica del Perú
https://orcid.org/0000-0002-1012-570X
Resumen
La educación legal clínica se sustenta en dos aspectos: la formación práctica del estudiante y el servicio legal comunitario. Las universidades reconocen la importancia de formar al estudiante para su ejercicio profesional y la práctica jurídica posibilita el contacto y el aprendizaje directo a partir de los casos reales. Utilizando un enfoque cualitativo y la técnica de revisión documental de cuarenta artículos publicados en revistas indizadas en Scopus este estudio concluye que la educación legal clínica contribuye a la formación del estudiante de derecho a través del pensamiento crítico, la formación en derechos humanos y asistencia social, lo que garantiza su desarrollo integral.
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