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A “bolha” escolar: aspirações, obstáculos e ajuste de metas em jovens trabalhadores formados da educação profissional técnica de nível médio.

Autores

v. 33 n. 64 (2025): Mayo
https://doi.org/10.5354/0718-2236.2025.78763

Resumo

Esta pesquisa analisou como oito jovens formados na educação profissional técnica de nível médio no Chile ajustaram suas metas acadêmicas, de trabalho e sociais diante dos obstáculos relacionados às suas aspirações escolares. Através de entrevistas, foram identificadas as aspirações de continuar os estudos universitários para “viver bem” mediante credenciais, enfrentando barreiras como a falta de informação, preparação para os exames de admissão, dificuldades econômicas e precarização do trabalho, entre outras, ajustando as metas conforme as circunstâncias e os interesses iniciais. Isso mostra uma sociedade segmentada por classes sociais e tipos de educação, cujas aspirações juvenis, obstáculos e ajustes estão condicionados no contexto da “bolha escolar” que afeta a saída para o “mundo adulto”, reconhecendo limites na mobilidade social e reproduzindo a estrutura social.

Palavras-chave:

JUVENTUDE, BOLHA ESCOLAR, ASPIRAÇÕES, OBSTÁCULOS, AJUSTE DE METAS, REPRODUÇÃO SOCIAL.

Biografia do Autor

Patricio Ibáñez González, Investigador Núcleo de Investigación y Acción en Juventudes, Universidad de Chile

Magíster en Ciencias Sociales, mención en Sociología de la Modernización, Universidad de Chile. Licenciado y Trabajador Social, Universidad Tecnológica Metropolitana. Encargado Académico Programa Propedéutico y Profesional PACE, Universidad Tecnológica Metropolitana. Investigador Núcleo de Investigación y Acción en Juventudes, Universidad de Chile. Correo electrónico: patricio.ibanez@utem.cl

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Como Citar
Ibáñez González, P. (2025). A “bolha” escolar: aspirações, obstáculos e ajuste de metas em jovens trabalhadores formados da educação profissional técnica de nível médio . Última Década, 33(64), 10–36. https://doi.org/10.5354/0718-2236.2025.78763
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