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“Existir é resistir”: práticas de agência e resistência de jovens LGBTI+ em contexto escolar.

Autores

v. 33 n. 64 (2025): Mayo
https://doi.org/10.5354/0718-2236.2025.78764

Resumo

Este artigo analisa as práticas de agência e resistência estudantil diante da heterocisnormatividade presente nos contextos escolares da Região Metropolitana do Chile. O trabalho está baseado em entrevistas semiestruturadas conduzidas no ano 2021 com estudantes do ensino médio. Os principais resultados revelam significados-chave associados à posição da escola na vida da juventude LGBTI+, processos de politização em relação à identidade e opressão e, finalmente, práticas individuais e coletivas que contribuem para a visibilização da diversidade sexual e de gênero, a construção de comunidades de apoio, a denúncia da violência e a imaginação de outros mundos escolares possíveis.

Palavras-chave:

JUVENTUDE, GÊNERO, EDUCAÇÃO, HETEROCISNORMATIVIDADE

Biografia do Autor

Nacht Allende Allende, Universidad de Chile

Trabajadore social, Magíster© en Trabajo Social de la Universidad de Chile. Activista por los derechos LGBTI+. Correo electrónico: nachtallende@gmail.com

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Como Citar
Allende Allende, N. (2025). “Existir é resistir”: práticas de agência e resistência de jovens LGBTI+ em contexto escolar . Última Década, 33(64), 37–53. https://doi.org/10.5354/0718-2236.2025.78764
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Universidad de Chile
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